孩子3岁了，说话出现口吃的现象，作为家长很着急，要如何培养幼儿的言语能力呢？

这位家长您好！要培养好幼儿的言语能力，一定要重视孩子的幼儿期。
幼儿期是儿童口头言语发展的最佳时期，因此无论是家长还是幼儿园教师都应重视儿童言语的培养和训练，尽量开发幼儿潜在的言语能力。
首先，要重视幼儿发音技能的培养。3～4岁幼儿的发音能力发展最为迅速，因此，我们可以有意识加强这个时期幼儿的发音训练。如3岁幼儿对“g”和“d”，“n”和“l”常常混淆，对平舌音“z、c、s”和翘舌音“zh、ch、sh”也不容易区别，因此成人在与儿童交流时要注意纠正幼儿的一些错误发音。训练发音的方式很多，如让儿童诵读儿歌、唐诗、顺口溜、绕口令等。需要特别注意的是，在训练幼儿发音时，如果发音不准的，成人一定要有足够的耐心，切忌嘲笑、重复幼儿的错误发音，打击幼儿的自信心，也不能态度严厉，避免使儿童感到紧张，否则可能会造成儿童不愿说话，甚至口吃。
其次，为幼儿创造一个丰富的语言环境。我们可通过让他们看电视、听广播、看图书、讲故事、对话等方式，让儿童有多方面接触语言的机会。另外，成人每天和幼儿的非正式交谈也是促进幼儿言语发展的主要途径，所以成人一定要尽可能每天抽时间与幼儿进行言语交流，注意培养儿童多“说”，鼓励他们把每天看到的、听到的都复述出来，以培养其表达能力。幼儿都喜欢听故事，因此成人要多给孩子讲故事听，通过讲故事不仅扩展了孩子的知识面，发展他们的理解力和想象力，而且在故事中儿童也学习到了很多新词、新句子，从而发展了言语理解和表达能力。在幼儿具备一定的言语表达能力后，成人还可以给儿童提供一些图片，要求儿童依据图片的内容自己来编一个故事，或者让儿童重复听过的故事，这不仅锻炼了儿童的言语理解、组织和表达能力，还能培养他们善于思考的好习惯。
第三，以身作则培养家庭的阅读氛围。幼儿喜欢模仿，如果父母爱读书，儿童在耳濡目染中就提高了阅读的兴趣